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校长领衔,参加“中青创奥”实验基地负责人培训——365亚洲最新线路网址开展创客教育活动计划

时间:2016年05月30日 信息来源:365亚洲最新线路网址原创 点击:收藏此文 【字体:

2016527-28日,刘海生校长带领张建辉老师奔赴北京,参加中青创奥实验基地负责人培训。

一、“中青创奥”活动先容

为了贯彻落实党的十八届五中全会关于国家创新发展战略大众创业,万众创新的精神,探索建立中小学学生综合素质评价体系,增强中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力,培养面向未来的创新型综合素质人才,建立掌握创客教育理念和教学技能的教师队伍,推动具有中国特色、符合党的教育方针的中小学创客教育的健康发展,中国教育学会组织开展中国青少年创客奥林匹克系列活动(简称中青创奥系列活动)。

中青创奥活动旨在引导中小学校、校外教育机构、相关社会组织、社区等建立多种形式的创客活动场所,引导和支撑青少年从自己和他人的实际生活需求出发,运用相关学科常识和各种技术工具或方法,进行个性化的创意、设计和制造活动。

二、未来学校创客教育活动计划

为了积极推动创客教育在我校落地、开发,我校积极申请,并最终成为中青创奥第一批实践基地。考虑我校数字化教学特色,结合中青创奥教育活动内容,我校重点发展三项创客教育活动。

1.数字制造创客:采用三维创意设计App和各种数字制造工具,将设想变成数字模型或实物作品,主要包括3D打印、激光切割、激光雕刻等。

2.智能硬件创客:采用Arduino等开源硬件平台,结合各种传感器和机械控制装置,设计与制作能够智能化地满足人们各种需要的硬件作品,主要包括电子艺术作品、实用电子设备、智能控制装置等。

3.AR数媒创客:围绕一定的主题,利用多媒体工具和虚拟现实技术(VR)、增强现实技术(AR)等,将文字、图形、声音、视频、数字模型等多种媒体形式组合起来,形成跨媒体的数字化作品。

为了使创客教育落地开花,我校将建设专业的3D打印教室、机器人教室,通过开设普及课、选修课、社团等形式推进创客教育活动。

三、引进机器人课程,培育未来精英

机器人教育不仅是STEM教育的有利抓手,更有助于培养学生的创新能力,在机器人教育中孕育学生全人素质,锻炼学生解决问题的能力。正是基于此,现阶段,我国在基础教育领域和高等教育领域,已经将机器人教育和当前的基础教育课程改革有机结合。例如,在小学和初中阶段,将研究机器人与综合实践活动课程有机结合;在高中阶段,将教育机器人与人工智能初步算法与程序设计简单机器人制作电子控制技术等技术类课程进行结合,有的学校开设了人工智能与机器人校本课程。

借鉴国际、国内成功经验,我校决定引进乐高机器人教育课程,让学生在动手操作完成各种机器人项目过程中,提升学生对科学技术的全面认识和理解,培养学生创新能力、解决问题能力,促进学生全面发展。

201674日到722日,学校携手FLL河北赛区组委会、培训师团队开展乐高EV3“小学生STEM探究学习夏令营,让我校学生从机器人教育中受益。


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(编辑:佚名 编辑:chenyiru)
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